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2021年08月

0岁教育-青岛高端教育专家秦启竞

0岁教育-青岛高端教育专家秦启竞.青岛一对一高级私教:从0岁开始教育具有的重要意义.我们必须要对以往的幼儿发育观念进行很大的修正.一直以来我们]认为,孩子只要在上学, 后开始学习就可以了,在此之前可以让他们玩耍.这样其实已经迟了.尽管每年都

青少年的教育-青岛私人家庭教师秦启竞

青少年的教育-青岛私人家庭教师秦启竞.青岛私教一对一:中学对于早期青少年来说是难以忘记的新经历.一些孩子从小学升入中学,还有一些孩子进入初中.但大家学习的步伐都会加快.青少年在教室以及他们所处的学习环境中,能跟进到什么程度依赖于很多条件.哪

中小学生课程直接指导-青岛私人家庭教师秦启竞

中小学生课程直接指导-青岛私人家庭教师秦启竞.直接指导的目标是精通基本技能.即学生通常个别完成任务,教师在教室给以当堂反馈或是课后解答. 每个学生都将会有机会掌握课堂安排的所有内容.青岛私人教育家秦启竞(13573233080),从事(0-

为高中做准备:初级中学或中学-青岛青春期教育心理专家秦启竞

为高中做准备:初级中学或中学-青岛青春期教育心理专家秦启竞学区面临的另一个选择是考虑小学毕业后青少年进入哪类学校:进入一般中学(五、六年级到八年级),还是进入初级中学(七年级到八/九年级).在离开一种学校而进入另外一种学校期间,一类学校会比

中小学生学习风格-青岛私人家庭教师秦启竞

中小学生学习风格-青岛私人家庭教师秦启竞.可以按照学生对多种因素、学习环境的偏好进行区分.例如,有些学生希望延长学习时间,而另一些学生需要更多的停歇.有些学生喜欢单独学习,而另一些则喜欢小组学习.青岛私人教育家秦启竞(13573233080

传统派教育和改革派教育-青岛私人教育家秦启竞

传统派教育和改革派教育-青岛私人教育家秦启竞.传统派认为教育的目的是为了打好基础——英语、自然科学、数学、历史和外语——以便让学生明智和长识.改革派则主张教育是为了让学生为人生做好准备:行使公民的职责和权利,美满的家庭生活,稳定的职业和工作

分层教学和能力分组教育-青岛私人教育家秦启竞

分层教学和能力分组教育-青岛私人教育家秦启竞.分层教学,也叫能力分组,是一个编制技术,旨在帮助学校从一个不同的学生总体中分出同同质性的学生分群体,以便提高教学质量.反对者将这一举措看作社会阶级意识和利益的反应,给优势学生提供了更多的学习机会

同质性群体教育和间质性群体教育-青岛私人教育家秦启竞

同质性群体教育和间质性群体教育-青岛私人教育家秦启竞.学校的行政者必须为使所有学生受益方面做出一定的权衡.有的校领导认为小的同质性群体所布置的任务对高能力的学生有利,有的校领导认为往一个异质性群体中,更有利于低能力的学生取长补短,而有的校领

孩子记不住,错在父母-青岛私人家庭教师秦启竞

孩子记不住,错在父母-青岛私人家庭教师秦启竞.为什么错在父母?这确实是个关键问题.父母的遗传基因非常重要,但在记忆方面,遗传基因却不是最重要的.因为在日常生活中,父母是孩子的老师,他们负责向孩子解释生活中方方面面的事情.例如,如何正确地做家

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